目录
名师视角
践行陶行知教育理念 打造小学音乐高效课堂周荣春;2-3
课题研究
“协同”视角下的小学语文教学探索林瑞春;4-5
多元整合语文教学 有效促进深度学习高秀月;6-7+9
精品课堂
小学英语故事主题教学方法初探杨琳娜;8-9
统编版教材体系下小学低年级语文课外阅读指导策略陈正芬;10-11
小学数学实施分层教学的路径研究刘龙周;12-13
小学高年级数学问题解决教学策略杜莺舞;14-15
问题教学法在小学语文课堂的实践刘岩山;16-17
创新课外阅读的方式 指导学生自主阅读兰碧钗;18-19
小学数学高年级应用题教学方法探究臧永萍;20-21
优化习作评改方法 提高学生习作水平钱荷芳;22-23
巧用生活资源 提升教学效益付乃春;24-25
读写结合策略在群文阅读教学中的运用吴彩虹;26-27
教学研究
发现—推进—建构：着眼“发现”的略读教学研究徐丽菲;28-29
搭建实践平台 筑牢落实语文要素的基石张勇;吴启红;30-31
浅谈新时期幼儿园学前教育的发展策略辛蓉;32-33
小学语文阅读教学中培养学生探究能力的研究林晓敏;34-35
基于深度学习的小学语文阅读教学路径探究黄双治;36-37
深度学习视角下的单元整合教学——以统编版语文教材四年级下册第七单元为例李婉玲;38-39
循序预测 习得策略——以三年级上册“预测”策略单元教学为例陈瑞兰;40-41
基于优秀传统文化的小学语言文字教学方法探究陈梦玥;42-43
教育生态学视角下课程资源应用研究朱文娟;44-45
强化问题意识 引导思维发展 促进核心素养的形成杨丽云;46-47
教学案例
小学高年级数学教学中渗透数形结合思想的实践分析李胜元;48-49
全力以“复” 对话“数据”——“统计与概率整理与复习”课例分析王锦绣;50-51
“说新闻”：提升大班幼儿的口语表达能力沈芬;52-53
自主探究 渐入佳境杨淑虹;54-55
绘本：开启写话新思路——借助绘本阅读，提高小学低年级学生的写话能力徐淑莺;56-57
巧借情境图 提升阅读能力——浅谈情境图在小学低年级语文阅读教学中的运用许黎黎;58-59
巧用记录促进幼儿科学活动的有效开展鲍锦霞;60-61
科学探究在小学科学教学中的要点分析李云风;62-63
让科学探究真实发生——一年级科学课堂教学问诊及策略探寻王平平;64-65
有原则，会应用：幼儿园STEM活动开展与分析裴巧琴;66-68
学科进展
新课程背景下小学数学教学生活化的研究郭秀菊;69-70
先学后教在小学信息技术课程中的教学策略分析林玉梅;71-72
四年级小学语文文言文教学研究王雷;73-74
简约课堂 大道至简——对小学语文简约课堂的思考尤玉珍;75-76
小学生估算能力养成策略研究初探宋爱华;77-78
情境创设：小学英语教学应有的视角李媛媛;79-80
破与立：读写结合的认知升级与实践转型施正芳;81-82
浅谈小学生语文阅读能力的培养卓玉红;83-84
美育与体育
节奏训练在小学音乐教学中的应用分析季立坤;85-86
小学美术教学中学生想象力的培养策略杨小烨;87-88
教育信息化
信息技术环境下幼儿语言教学模式研究贾婷婷;89-90
培智数学线上有效教学实践金梅;91-92
开展小学线上教学的实践与思考王玲;93-94
利用信息技术有效提高小学科学教学效益陈懋岚;95-96
名师在线约稿函1
名师在线97