目录
名师视角
发挥学生主体性 让英语学习深度发生李舒愉;侯利;2-3
课题研究
巧用数学几何直观 融图式于课堂说理黄淑琼;4-5
乐高积木在通用技术实验教学中的应用实践与思考张春瑜;6-7
小学数学图式直观教学策略探索陈金太;8-9
以核心问题为导向 促进高阶思维的发展――以小学语文中高学段阅读教学为例梁水娘;10-11
如何构建以“学”为中心的高中物理课堂计国杰;12-13
核心素养背景下特殊单元语文要素落实有效性教学研究郭荔;14-15
“读思达”教学法视域下教师作用探究――以小学道德与法治课为例洪辉煌;16-17
例谈十二年一贯制民办学校体育校本课程开发与研究孙斌;谢安华;18-20
基于物理学科核心素养的初中生活化实验案例研究――以无支架电动机为例朱新梅;孙玉玲;轩铭浩;吴金花;21-23+88
课堂探微
引生活之水激活语文课堂――初中语文生活化教学实践方法分析郑有巍;24-25
巧用数形结合 构建灵动课堂江爱柳;26-27
培养综合实践能力 构建高效数学课堂曹俊惠;28-29
语文课堂如何“问”出高阶思维王东;30-31
基于部编版教材引导低年级学生巧识字谢桂平;32-33
小学语文线下线上混合式教学模式初探――以《圆明园的毁灭》一课的学习为例姚贵英;34-35
运用解决问题环节 培养学生创新意识周珍;36-37
体验、探究、发现：“时、分的认识”教学片段及感悟韩玲;38-40
深度教学理念的教学过程观下的数学课堂构建邓子斌;41-43
教学研究
小学低年级语文写字教学中多元化评价语言的运用策略姚秀霞;44-45
初中英语阅读课教学策略研究许春燕;46-47
将数学史融入小学数学高学段教学的实践路径探究周宏亮;48-49
小学综合实践课生活化教学的措施探讨吴敬圣;50-51
在区域活动中促进幼儿主动发展汤云娣;52-53
核心素养下的高三化学复习有效策略探究胡淑萍;54-55
低年级语文写字教学中四种写法的应用李西恩;56-57
“软”任务着地 寻数学本质――在小学数学教学中渗透数学思想刘忠宝;58-60
幼儿园开展表演游戏活动的有效策略张月蓉;61-63
教学案例
浅谈初中英语教学中师生互动的有效策略曾丽航;64-65
面向生活的小学数学项目式教学模式刍议――以“小数的意义和性质”一课的学习为例刘爱红;66-67
当下小学语文生活化教学存在的问题与解决策略王周英;68-69
浅谈小学低年级语文写字教学中“看”的策略李金婵;70-71
小学数学教学中学生说理能力的培养陈丽珊;72-73
关于处理小班幼儿间矛盾的探究吉顺梅;74-75
巧搭支架精导法 多元实践助复述――浅谈统编版五年级（上册）第三单元创造性复述的教学策略陈秀英;76-77
浅谈小学低年级语文写字教学的评价策略黄小群;78-79
用好中国故事 协调学科任务 落实核心素养――以部编版初中道德与法治“做负责的人”为例陈秀宜;80-81
小学低年级语文写字教学中的范写策略叶惠娟;82-83
教育信息化
信息化视野下小学语文古诗词教学策略微探吴浩;84-85
中学电化教育的现代化创新教育模式钟玮;86-88
德育建设
在劳动教育中培育新时代“志愿精神”范晓燕;89-90
美育与体育
体育社团助力小学体育课后活动虞海林;91-92
小学美术线上线下混合式教学模式研究侯昶赫;93-94
教育论坛
高中语文教师TPACK结构特征和发展策略研究张艳蕊;张庆军;吴海军;95-96
名师在线约稿函1
名师在线97
名师在线理事会邀请函98